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《太阳是大家的》教案
发表日期:2015/4/17 9:49:00 出处:未知 作者:未知 发布人:yyxc 已被访问 144

《太阳是大家的》教案

 

课前活动:同学们,一年有几个季节?这首描写四季的小诗,你一定不陌生,一起读一读吧这样的诗是专门写给我们儿童读的诗,叫做儿童诗,我们也可以自己写这样的诗,会写吗?老师会写,看这儿:画圆,请你们充分发挥想象,猜猜老师画得是什么?根据学生回答作诗:我是一个圆,我会变,我能变成……只要你要愿意,我还能变成很多很多……

孩子们你们看,儿童诗有趣吗?想不想自己写?今天我们就再学一首儿童诗《太阳是大家的》,相信学完之后我们班会出现一群小诗人的。)

孩子们,你们准备好上课了吗?好,上课!

一.导入新课:

来,同学们伸出手和老师一起写课题。齐读课题。

二、识字写字:

孩子们,想要写诗,我们得先学会读诗,接下来请同学们轻轻地打开书翻到106页,用正确的姿势自由朗读诗文(注意把字音读准,把诗句读通顺,读不好的地方多读几遍。)好,开始读吧!

同学们读书习惯可真好!谁想展示一下你的读诗本领。

1、生读第一小节:有一个词你读得非常准“红彤彤”请你当小老师再教教大家。

出示生字“彤”单独读时念——(出示彤云),在ABB词语中要变调读——出示(红彤彤),知道红彤彤的意思吗?(出示图片:红彤彤的晚霞)帮助学生理解词意。

你还知道哪些表示颜色的ABB词语?

同学们可真棒,像这样的词我们课后要多收集[X1] 

你们喜欢这红彤彤的晚霞吗?喜欢我们就要把这两个字写漂亮哦。出示生字“彤、霞”师范写,生练写,评价。

2、第二小节:指生读,学习生字陪。与部对比,组词

第三小节:指生读

这两小节还有两个字也是我们要写的,出示“趁、陪”生自己观察,练写,评价[X2] 

3、咱们班孩子太了不起了,通过自己观察就能把字写好,看来以后写诗更是小菜一碟了,接下来第四小节谁来读。想读的一起来吧。

三、再读感受韵味与节奏:

孩子们,你们这么快就能把诗读得既正确又流利,太厉害了,可是读诗不仅要读通顺,还要读出韵味与节奏。出示韵脚变红的诗,请同学们自己读读,注意发红的字。

谁愿意把诗读得有韵味。两生读前两节,男女生分读后两节。

有了韵味是不是读起来朗朗上口了呢?这就是诗歌的魅力之一了,读诗歌有了韵味还不够,还要读出节奏。听听老师的朗诵(出示画好节奏的诗)并试着读一读[X3] ,学生展示读。

四、品读

同学们看,有了韵味和节奏,我们读起来就更清晰明朗了,可是更高明的读者还能读出诗的意境,意境就是意思。默读课文,边读边想象,你的眼前出现了怎样的画面,你的感受是什么?你可以在旁边简单的写一写,也可以和你的小组交流一下,开始吧。全班交流:情感朗读。

第一小节:感受美,感情朗读。板书:美

每二小节:感受太阳的爱。你从哪个动殶感受到了谁的爱?

通过动作:

洒、温柔、均匀

拔、体会盼望长高,输送营养

陪、看, 像妈妈陪伴自己的孩子一样

通过“她”字体会拟人写法,作者把太阳当成人来写,让我们感觉更亲切、更温暖。出示例句:

     1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。  

     2.太阳睡觉以后,灯就起床了。  

自由读,体会。所以这是一种非常好的写作方法。读到这儿,孩子们,好想像文中那样写写太阳做的好事啊,你们想写一写吗?那就抓住灵感,写下来吧。

交流展示[X4] 

第三小节,朗读注意标点。

第四小节:读出太阳是大家的,全世界一起分享。

孩子们,你们真是读诗高手!现在我们不但读懂了诗句,还小小的练了一把。你能回想我们看到的画面,试着把诗背下来吗?(若不能背诵,出示画面,或词语提示)

五、结束语:

这节课,我们通过感受到了了太阳的美、太阳的爱,还知道了太阳是大家的。你们的读诗本领真让老师刮目相看,同学们,多读书吧,他会让你像太阳一样光芒四射的!

另外,老师向大家推荐一首同样是薛卫民的诗《地球万岁》,相信你读了之后会对我们今天所学的内容有更深刻的体会的。

六、板书设计

 

太阳是大家的

 

 

 


       

 

 


                              

 

 

                           多读                 

 

 


                      


 [

 

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