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《乡下人家》教学设计
发表日期:2015/4/17 9:32:00 出处:未知 作者:未知 发布人:yyxc 已被访问 142

课前交流

一、歌曲导入,意会画面

今天老师想和大家聊聊乡下,去过乡下的请举手。乡下的哪些地方给你留下了深刻的印象?

今天,就让我们一起来学习他的乡下人家。齐读课题

二、初读课文,自学生字新词

师:请同学们打开课本,让我们穿行在语言文字当中,来领略乡下人家的美景吧!(自由地朗读课文,注意读出自己的节奏)

在刚才的读书中,老师发现有几个易错的字,咱们一起看看。[X1] 

师:词语解决了,下面用自己的话说说乡下人家给你留下的印象?

有人说“会读书的人能把一篇文章读成一句话”,那么这篇课文你能读成哪句话呢[X2] 

那乡下人家到底有哪些独特迷人的风景呢?让我们随作者去看看!

三、自读感悟

课件出示自学提示:金钥匙:快速默读课文,找出你最喜爱的风景,大声朗读,画出最美的句子,想象画面写感受。

师:谁来说一说,你最喜爱哪道风景?

1、别有风趣的瓜架

师:我们就随着作者的脚步先去看看屋前的瓜架。

你认为哪句话最美?2生)。你为什么喜欢它?把你的感受读出来。

经过这样的一对比,(板书对比)我们就感受到了农家小院的别有风趣。这天然的瓜藤仅仅是颜色可爱吗?让我们再联系上面的句子读一读,体会体会,看看你还从哪个地方感受到了瓜和藤的可爱?[X3] 

2门前的鲜花[X4] 

除了瓜,还有很多人在门前栽了许多花。找到相关的句子,自由的读一读。

师:读着读着,你是不是发现了一些问题呀?

古人说:“诗中有画,画中有诗。”何不让我们把这美美的画变成一首小诗呢?拿起手中的笔,写下自己的画中诗[X5] 

3、雨后春笋

师:欣赏了屋前那依着时令,顺序开放的鲜花,我们再到屋后走走,那里又有什么独特的风景呢?(竹笋)(出示语句)

师小结:这个“探”字作者用得多妙啊!你们练笔的时候也要这样用词哦!

4、自学鸡鸭觅食图

   请大家自学这一部分,如果你喜欢乡下人家的鸡就自学第三自然段,如果喜欢鸭就自学第四自然段。怎样自学,让我们梳理前面的学习方法[X6] 

学生自学。教师巡视。

汇报交流。

四、拓展阅读

    课下同学们再到书中走走。

 

 

 

 

 


 

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